La nostra storia

La Scuola Provinciale Professionale G. Marconi,  seguendo il principio ispiratore della Legge Provinciale 40/92, per cui:

"La Provincia autonoma di Bolzano promuove la formazione e l'elevazione professionale al fine di favorire la produzione e l'evoluzione dell'organizzazione del lavoro, in armonia con il progresso scientifico e tecnologico, di accrescere la competitività del sistema economico provinciale e di  facilitare la partecipazione attiva dei lavoratori alla vita sociale", ha fin dalle sue origini impostato il proprio piano di offerta formativa con l'obiettivo di soddisfare una domanda di formazione ampia e diversificata, capace di rispondere alla ricerca di personale qualificato da parte delle aziende industriali, artigianali e di servizi del burgraviato.

Con gli anni la sua presenza si è consolidata realizzando attività che spaziano dalla collaborazione formativa con le scuole del territorio (medie inferiori e superiori) ad interventi di formazione continua sul lavoro. Gli organi rappresentativi delle categorie imprenditoriali ed i loro associati forniscono il necessario apporto di collaborazione nella identificazione delle figure professionali che saranno oggetto della progettazione formativa, partner che in alcuni casi assumono un ruolo attivo nei processi formativi ospitando i corsisti in azioni di alternanza scuola-lavoro o fungendo da testimonial di campo.

La Scuola Provinciale Professionale G. Marconi nasce negli anni '50 del secolo scorso con attività formative destinate al mondo dell'apprendistato e dei lavoratori adulti. Tali attività venivano realizzate attraverso il Consorzio per l'Istruzione Professionale che utilizzava risorse umane dell'Avviamento Industriale. Nel 1953 iniziano i contributi alla formazione professionale erogati dalla Provincia Autonoma di Bolzano. Nel 1963 la Provincia Autonoma di Bolzano gestisce direttamente l'attività di formazione professionale degli apprendisti ed assume proprio personale. In questi primi anni la scuola professionale viene ospitata dalla scuola media inferiore Negrelli di via Roma. Nel 1977 viene attivato il primo corso di formazione professionale a tempo pieno per contabili, un corso biennale che conduce ad una qualifica professionale provinciale riconosciuta sul territorio. I corsi di qualificazione di base, ora chiamati di prima qualificazione, nell'area industria e artigianato vengono istituiti nel 1981: nascono i percorsi di qualifica biennali per elettricisti e per meccanici. Nel 1984 la scuola professionale si sposta nell'edificio di via Matteotti e qui rimane fino al 1992; in questa sede l'offerta formativa si incrementa con il percorso di specializzazione annuale di "montatore elettronico" ed i primi corsi di formazione continua sul lavoro. Verso la fine degli anni '80 i corsi di qualifica di base diventano triennali e, nel tempo, si sono modificati fino alla  attuale offerta formativa per le qualifiche di Operatore meccanico, Operatore Elettrico-elettronico e Addetto alliInformatica d'ufficio. Nel 1992 il trasferimento nella sede definitiva presso il polo scolastico di via Wolf;   nascono i percorsi formativi di seconda qualificazione (corsi post-diploma e post-qualifica) a completamento di quanto previsto dalla legge istitutiva.

Nel 1992 il Centro di Formazione Professionale in lingua italiana di Merano, oggi intitolato a Guglielmo Marconi, si trasferisce da via Matteotti allo School Village di via K. Wolf. Il trasferimento nell'attuale sede consente alla scuola di dare adeguato spazio ad un'offerta formativa sempre più qualificata e differenziata, per rispondere alle esigenze del mondo produttivo ma anche alle esigenze di crescita personale dei singoli individui. Un Centro di Formazione professionale moderno, in stretta relazione con il mercato del lavoro locale.
Il nostro approccio metodologico consiste nel lavoro per progetti, lavori che vengono realizzati specificatamente per favorire lo sviluppo e lo sbocco occupazionale dei corsisti. Questo ci caratterizza come didatticamente e pedagogicamente flessibili, attenti ai miglioramenti e alla innovazione. I corsi quindi, sono fortemente centrati sulla persona in formazione, tenendo conto dei suoi obiettivi, dei suoi desideri, sia di carattere formativo che di tipo lavorativo.